次日，安柔的课排在第三节。

不当班主任的好处就是，该上课了就去学校，没课了直接下班。

索性偷个懒，睡了个长觉。

太阳明晃晃的，不怎么暖和，却刺眼。安柔收拾停当，挎了小包，去学校了。

到时，正好打第二节课的下课铃。

安柔刚揉了把脸，喝口水，颜英就敲门，进办公室了。

见她怀抱一沓卷子，不得不佩服起来颜英的尽职尽责。一份小考卷呢，也要逮着她赶忙阅完卷，出了分。

安柔坐着，就仰着脖子，对颜英说：“颜老师，等我上完课，再看卷，行吗？”

颜英似乎不满她的拖沓：“还有半个小时呢，先看点吧。”

安柔说：“我还没吃早餐呢。”

父母今天拜访老友，大早出门了，没给她留吃食。

颜英严肃又认真地看她半晌，不太懂年轻人的拖延症，蹙着细眉，终于妥协：“成吧，那我等会叫几个学生来帮你看。”

颜英前脚刚走，安柔后脚拿了饭卡、钥匙出去。

幸好这辰光较早，食堂还提供早餐。

安柔刷了卡，端着餐碗，与坐在离取餐口最近的一排桌位的男人，打了个照面。

食堂学生不多，大多是匆匆买回教室，初三生继续鏖战。初一初二忧虑不多，说说笑笑着走远。视线便没有过多阻碍。

约莫在安柔进来时，他低着头吃面，她也没注意到。此时他骤然抬头，两人碰面，有些局促。

他穿了件带毛领的黑羽绒服，敞开，里面是同色圆领羊毛衫，衬得人很有精气神。

手腕边，垫了张纸，上面堆了小堆的黑木耳，油油地泛着光。

他每次都会忘记说不加木耳，只有熟他的老板才会每次不放，只放青菜、胡萝卜丝。

顾景予先开的口：“才吃早餐？”

“嗯。”安柔走过去，坐下，“你不也是吗？”

食堂的桌面永远油腻，她将碗摆在桌沿，撕开一次性筷子塑纸。

“你今天怎么在一中？”她问。

顾景予已经吃完了，一双棕色的木质劣筷，随意地插在碗里。

学校食堂只能刷卡，安柔看过去，见桌上摆着张，薄薄的，有面贴有卡通卡贴的蓝色卡片。

应该是哪个教师，暂时借给他的吧。

而且是个可爱的女老师。

安柔有点吃味，可她何来立场呢。

他们早分手了。

又看见他唇边的油，安柔踌躇片刻，从口袋里拿了包纸，递给他一张，让他擦干净。

他道声谢，解释说：“你们学校要印资料，很厚，用打印机，印到明年也印不完，索性找印刷厂了。今天拿样品过来给他们看，耽误了会儿，才吃早餐。”

桐阳的中考素来是一年闭卷，一年开卷轮着来，这届恰逢闭卷考，初三最后一学期，政治、历史老师，会根据教材、教辅，整理出很多要记背的知识点。

安柔曾经也尝试整理过化学方程式，后来发觉，这种死东西，学生并不怎么看，更多的还是在实际题目中运用，然后融会贯通。遂打消继续归纳方程式和细碎知识点的念头。

最苦的到底是学生。老师辛苦整理归纳，印出来的资料，费用由学生出，要背的，也是他们。

开卷考虽难些，但学起来没那么苦。

安柔刚学校没几年，对他们，有惺惺相惜的同情怜悯。

安柔夹起一筷子面，稍稍吹凉，吃进嘴巴里：“现在，你在印刷厂工作吗？”

顾景予摇摇头，看她嘴唇慢慢被烫红，小口吃面的同时，还微微地呼着气，觉得可爱。

“不是，我开了一个。”

“那很不错呀。”安柔说着，感叹了句，“现在学生蛮苦，升学压力很大。让我现在再回校园，恐怕连一本线也过不了。”

顾景予问她为什么。

她看着他，觉得这样也挺好的。

像对普通老朋友，而不是分手后，老死不相往来的前任。

安柔咬着筷尖，说：“因为经历过那样的苦，现在当老师，轻松好多，心松了，再去读书，要绷紧心弦是很难的。”

以前两人好时，安柔也曾又娇又憨地同他抱怨：“当学生好累呀，熬了三年，上大学，总算轻松了。”

可不轻松嘛？顾景予甚至不愿待在大学城里。

然后，安柔又讲他：“熬了三年，好歹熬出头了，大学也得领个本科毕业证啊。”

他摇头晃脑地叹气：“拼死拼活读七年书，就为得领一纸学历？不值啊。”

安柔压着鬓角碎发，表示不同意：“知识是无形的，未来的工作，靠这学历，不知会牵牵扯扯出多少。”

顾景予不答。

他不爱读书，就像不爱吃木耳，没有缘由，只因厌烦。

高中大概顾及父母，好歹，每天老老实实地坐在教室里，听课，刷题，背书，索然无味。

文理都不喜欢，尤其物理，弯弯绕绕，不懂有何意义。一边腹诽，一边写题，顾景予聪明，高一期末考，名次还不错。

分科时，母亲担心他有心理压力，让他根据自个的喜好决定。

因为懒得做过多练习题吧，顾景予选了文。

文科生阴盛阳衰，母亲怕他与女生混迹太多，劝他改理科。又搬俗话：学好数理化，走遍天下都不怕。还是选理吧。母亲苦口婆心。

正值叛逆期，顾景予义无反顾地填了文，没给自己留下反悔的余地。

政治也够将人逼疯。

顾景予常常看见，文科重点班的女生们，抱着政治书、资料书啃，连中午吃饭，也得抱着。

有什么好背的？

那些经济理论、政治概念、哲学思想的，在顾景予眼里，就是一长串宋体、黑体字，无任何实际利用意义。

她眼睛亮亮的，像阳光下，湖面泛起的粼粼细碎波光：“我觉得，学习过程是有趣的，像海绵吸水，变得饱满，人也会因此而充盈。”

顾景予对她的观点不以为然，嗤了声。

安柔到底小姑娘，面对心上人的揶揄，紧张在前，羞赧在后，几乎涨红了脸。

“只不过，我不太喜欢中国的硬式教育，强迫人汲取知识，茹毛饮血，效果不佳。仅为考试而学习，也是不对的。”

“我听人说，我们学校有个高三生，去一所中学当交换生，一个月，后来说，他快疯了，甚至找了心理医生。老师说，那里的时间表精确到了分，那儿的学生，连上厕所，都捧着书。省文科、理科前10，几乎被包揽了。一本上线率近90%，高考英语作文简直是印刷体。这样的读书机器，多恐怖啊。”

但她说这话时，兴许，心里也有向往的。

高强度、高密度的学习压力下，是有可能，将学生逼出最大潜力的。

彼此三观有异，她在努力地，试图使他赞成她的观点，也尝试改变自己的想法。

即便很稚嫩。

求同存异，一直是她的目标。

顾景予最初知她对成绩满心在乎，心中嗤笑，当她不过只为高考而读书，听她一番话，又觉得，她傻倒傻得可爱。

三观分毫不离地切合，有什么重要的呢？

她开心就好。

交个小女朋友，不就是要逗她开心？