陆霄不知道怎么解释，冷声道：“不是故意的。”顿了顿，“不经捏。”

“哟，你自己什么力气你不清楚啊？”医生白了他一眼，“还怪人家不经捏。经不经捏也经不住你个大汉一巴掌啊！人就一瘦瘦弱弱小姑娘，什么事不能好好说？”

陆霄人高腿长杵一边，百口莫辩。他认。

傅来音听见医生的话，隔着帘子道：“他真不是故意的。我被人推了要摔倒，他伸手扶了一把。”

医生进来，瞅她两眼，心直口快：“帮他说话干什么！你长这样，什么样的男人不好找，非得找个这种的？扶一把能扶成这样？胳膊上青一块紫一块，背上还有一巴掌？两只手接不住还是抱不住怎么的？”

傅来音：“……”

陆霄：“……”

两个人都默契地不再说话。医生的嘴太厉害，真是越解释越不对。

他俩哪儿像一对儿了？好气。

第二天上课，柳啾啾跑到她身边，一脸好奇：“听说你被学生打啦？”

傅来音：？？？这又是什么版本的故事？她哭笑不得，“没有呀！”

柳啾啾倚在讲台边，身体一扭一扭的，闲适得很，像是和同学聊天：“我听其他同学说的呀，说你昨天傍晚在操场上被两个男生打了，史校长都去了。”

傅来音叹了一口气：“没有，是两个学生打架，我拉了一把。”

柳啾啾看到她胳膊上的青痕，指了指：“那这是什么？”

“我从小就这样，皮肤薄，轻轻碰一下就容易青。”

“那是谁弄的？”

“我昨天拿书不小心撞到书柜了。”

“哦～～～”柳啾啾拖长声音，“这样啊。”

邱郁没过一会儿也上来了，直直走过来，“没用！还被学生欺负。”

“不是啦！”柳啾啾帮着解释，“是你那两个小弟自己打起来了，傅老师过去劝了架。”

邱郁“哦”一声：“我还没来得及去问，以为你这么弱，被学生打。”

傅来音被“小弟”两个字吸引了注意，问：“昨天打架的是你的小弟呀？”

邱郁酷酷地点头：“昂。”

傅来音觉得两个男生好像要比邱郁大一点，也隐约记得好像是五六年级的学生。没等傅来音问，邱郁主动说道：“他们是六年级的。”

“六年级为什么是你的小弟？”

邱郁拽拽的：“六年级为什么不能是小弟？谁厉害是拳头说了算的，又不是年龄。”

“他们能服你？”

“不服打到他们服。”

“拳头只会使人恐惧，并不能说服任何一个人。你总有虚弱的一天，当你虚弱的时候，就是他们离开你的时候。”

“我不管。”邱郁一仰头，“就喜欢他们怕我。”

傅来音没打算一次说服她，改变一个学生从来不是一天的事情。

下午袁嘉辰也跑来问她：“傅老师，你没事吧？”抓着她的手生气道：“谁弄的？”

傅来音就又解释了一遍。

袁嘉辰小脸皱成一团，批评她：“男生打架，女生掺和什么？”

傅来音说：“我是老师呀。学生打架，没有老师在一旁看着的道理。”

“那你也是女生呀，力气没有他们大，又不会打架，你在边上大声恐吓他们就是了，再不然，找其他老师嘛……”

傅来音一想：也对哦。

袁嘉辰瞅她一眼：“笨蛋。”

傅来音实在受不了这小子仿佛对待女朋友的语气，笑道：“你去哪儿学的这些话？”

袁嘉辰粲然一笑：“天生就会。”很骄傲的样子，“他们都说我是绝世大暖男，班上所有女生都喜欢我。”

“哦？”傅来音挑眉，“为什么？”

“什么为什么？”

“为什么要所有女生都喜欢你？”

袁嘉辰没有说话，过了半晌抬起头来朝她一笑，一种调皮狡黠的笑，独属于男孩子的，“不知道，就喜欢这样。”

傅来音不再多问，也不拆穿他故作天真，说：“老师很喜欢你，你是一个很温柔的孩子。”

袁嘉辰眼睛闪了闪，抿唇笑：“下次再遇到这种事，就不要冲在前面了。”

傅来音点头，摸了摸他脑袋：“知道啦！”

课上完后去国画室画画，沈青霭看了一眼她的手臂，傅来音无奈笑道：“你也听了学生的话？”

沈青霭笑，看着她：“不信。”

“那就好，不用再解释一遍了。”

但傅来音画画的时候，沈青霭站在她身边，瞥了好几眼她的青痕。

傅来音说：“我还是再说一次吧。”

沈青霭摇头，盯着她的手臂，“我知道怎么回事，但也太刺眼了点儿。”

傅来音心中一烫，一股热意烧上脸颊。一个人的小伤口在另一个人眼里是刺眼的，必然有怜惜之情。沈青霭说这话是无心的，但越不经意越能表明真心。他可能自己都没意识到。

“还、还好吧。”傅来音心慌慌的，手抚了抚纸张，“过两天就消了。”

沈青霭也突然意识到刚刚的话不妥，抿了抿嘴巴，“你画吧。”走去另一边，开始画自己的。

画室的氛围，一下子奇怪起来。傅来音脸燥燥的。

秒针嘀嗒嘀嗒走过，放学铃一响，傅来音放下笔：“我画好了。”

“嗯，放进去吧。”

“我约了钱老师和童老师一起吃饭。”

沈青霭点点头：“我再画一会儿。”

傅来音挥手：“明天见。”

出了国画室，傅来音缓缓吐出一口气，好热。

傅来音照例帮钱薇和童妍打了饭，三个人坐在一起。中途，史闻加了进来。

钱薇问：“学生打架的事解决得怎么样啦？”

史闻讶然：“昨天不是解决了吗？各自班主任批评教育，每人一千字检讨。”

“张老师和李老师呢？”

“关他们什么事？”

“毕竟是由他们武艺切磋引起的。”

史闻一抹嘴，看着她们三个，问：“你们对学生打架怎么看？”

钱薇皱眉：“尽量杜绝，一经发现，严厉制止。”

童妍点点头：“学生可千万不能打架，打了架也一定要让他们知道后果严重，往后再也不敢犯才好。”

史闻点点头，“对嘛，傅老师制止，班主任教训，两个学生的检讨书真挚诚恳，解决了呀。”

“可是老师当着学生的面武艺切磋是不是太暴力了点儿？我怕他们有样学样，也那样切磋，孩子出手没轻重，有个什么事儿……”

史闻看着钱薇：“当时那么多学生都在看，一半一半的学生支持的老师不同，为什么就他们打起来了呢？”

“总有学生要受影响的呀！”

“因为一两个学生表现出不好的行为，所以我们就不让其他学生欣赏武术的魅力吗？我们为什么要让他们学武术？学生对武术的审美从哪儿来？自己老师的武术魅力是不是最直接的影响？武力，本来就有暴力的一面。我们害怕暴力，是因为怕受伤害，怕被摧毁，我们永远说动手打人是不对的，不管什么原因出手，就是错的。那么当暴力降临到孩子身上时，孩子受了我们的教育，他如何反抗？一个受害者身体上受暴后试图反抗，但是他的教育会再凌迟他一次，他一出手，脑海里就响起无数人对他说：动手不好。他精神上还要受暴。我们为什么不能把力量教给他们，当他们遇到暴力时，有能力自我保护？力量没有对错，使用的人有对错。当每个人手上都有力量的时候，他们就不会那么恐惧暴力，他们也更加知道，什么时候力量成了暴力。”史闻顿了顿，“当然，我们会不幸的教出坏孩子。但这个，我们控制不了。再优秀的教育都会有失败的例子。还是那个意思，没有万无一失，没有永不发生，我们只能尝试着让大部分人获得更好。”

“但这个更好不是出现了一个问题，为了让它不再发生就砍掉有关这个问题的方方面面，然后世界一片太平。”史闻很认真，“我希望这个学校的孩子们都尽可能的了解多一点——好的，坏的，危险的，安全的。世界的多样性是从小培养的，真正的多样性不是百样这样好那样好，而是百样好，百样不好。世界这样大，你捂得住哪里？我绝不要捂住他们的眼睛。”

钱薇一叹：“原来您招聘上要求‘鞠躬尽瘁，死而后已’不是骗人的。”

史闻呵呵笑：“自然嘛，这对学生来说很好，对老师来讲就要额外劳累很多。”

傅来音心中一叹。难怪史叔叔要把学校选在这么偏僻的地方。就他的教学理念，得戳多少人的肺管子。又想到魏千山，魏书记能允许史闻开这样一所学校，也算魄力非常。

她想到自己的学生时代，又是一叹——她对暴力的恐惧，又何尝不是从小教育的结果呢？如果她曾经有保护自己的能力，估计现在也不会对陆霄恐惧非常吧？

第9章 弄音云上成佳偶

两天过后星期五，傅来音上最后两节课，学生们跑进教室的脚步声和平常不一样，一群人进了教室，这里跳一下，那里蹿一下，屁股挨到凳子，“唰”一下又起来，像被开水烫了似的。

傅来音看着他们疯来疯去，觉得好笑，问：“等不及放学啦？”

一个两个疯狂点头：“想回家！”

“吃鸡腿！”

“打游戏！”

“去游乐园！”

……

放学铃一响，所有学生欢呼起来：“噢耶！”

傅来音放下书，放行：“回你们的教室吧，班主任等着呢。”

一群学生蹿得飞快。

傅来音回到宿舍，收拾了一下东西，给傅方来发语音：“您在哪儿呢？我下课了。”

傅方来隔了一会儿才回：“史叔叔办公室。我现在出来了，在教学楼大门等你。”

两人汇合。

谨言小学放周假，学生可回可不回，班主任每周统计回家学生人数，家长周五来接。老师得一个一个送到家长手上。

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