她看了看讲台上的唐陈。

唐陈正悠闲地坐在椅子上，看着他们做题。

她在唐陈班上待了这么久，对唐陈的脾气也有些了解。

如果他在看着同学做题，那么就说明，这题目并没有那么简单。

难道说，还有更方便的方法？

冉稚抿了抿唇，又一次低下头，仔细阅读着题。

当她好不容易抓住点思路时，冉稚看了下手表。

已经过去八分钟了，她快没有时间了。

冉稚立马提笔，先将几何方法做了出来。

随后她边解题，边做题，试探着用除了几何法和计算法外的第三种方法。

“时间还有一分钟。”

唐陈的声音响起。

冉稚加快了笔速。

“3，2，1，时间到。停笔吧。”

同学们纷纷放下了笔。

冉稚也写完了最后一个字。

她靠在椅背上，略有些喘。

这两遍，她做出来的答案都是一模一样的。

所以答案肯定是对的。

但是过程，是不是老师心中所想，且最认可的那个答案呢？

冉稚不知道，她只能看着唐陈。

唐陈走下讲台，他绕着教室走了一圈，看了每个同学写的最后一道题后，随后站上讲台。

他面色是一如既往的平常，学生们也看不出来他是否满意。

唐陈道：“接下来，我们可以开始将最后一道题了。”

“首先，我们请冉稚，和崔安明同学上来，讲一讲他们的思路。”

崔安明，就是那个提早交卷的男生。

冉稚有些好奇地看了他一眼。

这个男生的脸，冉稚不怎么认识，但是他的名字，冉稚却一直都有听说。

因为他在之前两年的考试中，名次一直都是年级第一。

直到这个学期，冉稚才逐渐地超越了他。

但是他的能力之强，冉稚是有所体会的。

原来他就是十二班的那个崔安明啊。

崔安明高高瘦瘦，鼻梁上架着一副黑框眼镜，看上去略有些古板不易近人，但是讲起题和写起板书来，却头头是道。

冉稚站在一旁听着，也觉得他的方法有些道理。

“接下来，冉稚，你来和我们说说你的方法。”

冉稚走上了讲台。

她和崔安明有着一定的相似点，比如第一个方法都是几何方法，第二个方法的思路，都是计算法加几何法的思路。

但是他们又有着一定的不同。

冉稚的切入点和崔安明相比，显得有些不同寻常。

她找到了试卷上一个很小的点作为切入点。

冉稚边讲着，边在黑板上写下了板书。

当她讲完时，也写完了。

她的板书和崔安明的板书一对比，很明显，冉稚这边的步骤和思路要更清晰，也更简略些。

崔安明讲完之后就回到自己位置上了，他看着冉稚的板书，在讲台下轻轻点了点头，随后脸上一副沉思状，不知在想些什么。

两人讲完后，唐陈才走上讲台。

“这两位学生做题有着一定的相似之处，但是又有着几分不同。不过正是这几点不同，才导致了他们后续所走的路也不同。思考得多些，做题就能更精炼些……”

唐陈在上面说着，冉稚在下面认真地听着。

一节两个小时数学课很快过去。

冉稚光是上了这一节数学课，她心里对学校的补课有了一定的了解。

语文和英语的授课老师，节奏估计会和唐陈差不多。

至于讲义内容……

冉稚看了眼手中刚做完的试卷。

一定不会简单。

——

一天结束，到了自习的时间。

冉稚看着手中语数外留下的自习题目，只觉得有些头疼。

唐陈给他们出了四道难度颇大的数学题，语文老师给他们出的是背诵内容，背完需要一一到老师那儿背，英语则出了三篇阅读和一篇作文。

英语阅读难度堪比英语专八，冉稚看一段，就能挑出一两个她不认识的生词。

一个半小时的时间，她能够完成吗？

冉稚先挑了语文背诵和英语阅读与写作。

她的语文背诵能力一向还不错。

冉稚坐在座位上，双手插住耳朵，专心地默读了数遍，然后尝试着背诵第一段，第二段，第三段……

没过一会儿，她便将背诵内容全都背了出来。

接下来她开始写着英语阅读。

虽然阅读让她感到很生涩，但是只要找清句子，分析句子，冉稚做起阅读题，速度还算挺快的。

冉稚的英语作文能力向来不错，所以她很快便写完了一篇。

时间已经过去一半了。

冉稚看向了四道数学题。

这四道数学题，看上去绝对不简单。

冉稚深吸了一口气。

但是，她就是喜欢做难度高的数学题。

上了一半的自习课，教室内，有许多学生已经力不从心了。

他们有人走到教室外面，散散步，休息一下，也有人三三两两地闲聊，还有人干脆坐在一起，轻声讨论起题目。

因为教室很大，动静不大，所以冉稚也没受到什么影响。

她现在，一心只想写完数学而已。

正当冉稚做着最后一道数学题时，一个人走到了她的面前。

崔安明：“你是冉稚，对吧？”

冉稚抬头：“有什么事吗？”

崔安明伸出手，指了指第四题：“这道题，你有思路了？”

冉稚点点头。

“那你教教我吧。”

崔安明见到冉稚左手边已经坐着连星元，他便顺势坐到了冉稚的右手边。

他的语气十分自然，丝毫没有发现教室内有着一瞬间的安静。

能考进年级前二十的学生，绝大部分都是实验班的同学。

作为实验班，他们看向崔安明的目光，宛若看到了学神。

因为崔安明能够几乎一直保持着年级第一的名头，足以证明了他的能力。

在平时，崔安明一直都是一个人在教室里坐着，重复着解题，做题，复习这三道工序。

几乎从来没有同学见到他离开座位，去找其它学生进行过交流，顶多见他询问老师几道数学题而已。

而这次，他居然在一个冲刺班里，问着一个普通班的学生数学题。

这让实验班的同学，尤其是十二班的同学，感到惊讶。

要说最惊讶的，正是万梦佳。

不知为何，她上了高二之后，学习成绩一直没有进步，只有退步。

她觉得自己努力了，但是没有丝毫的结果。

而那个从前成绩不稳定的冉稚，却像是开了窍一样，成绩逐步提升，甚至一度爬到了年级第一的位置上去。

万梦佳很不甘心，但是她又感到无可奈何。

无论是在社会，还是在学校，都是一个弱肉强食，适者生存的地方。

只有成绩好，才能获得同学的羡慕，老师的赞扬。

从她内心深处，她对冉稚是羡慕的。

她羡慕冉稚能够逆风翻盘，甚至在面对转科这一系列的阻碍时，都能一直进步。

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