其实也没什么可收拾的，早在考试前就都把自己的课本文具等东西收拾回宿舍里了。

主要是听班主任开一开班会，说几句话，就能放假了。

性急的同学等任老师一挥手说声“放假！”，立刻就飞奔回宿舍拿行李了。

其他不怎么着急的也不差这一分半秒的。

李程程一边整理要带回宿舍的东西，一边偷看了容心好几眼，欲言又止地似乎是想说些什么。

“要不，你来我家吧，”直到从座位上站起来，程程同学才期期艾艾地把话说出了口，“我妈妈他们都可喜欢你了，一直说让我向你学习。你来我家吧，我房间的床可大了。”

我房间的床可大了……这是什么诡异的三流言情里的台词啦。

容心忍着笑，明白她只是紧张了。

不过，哪有过年去别人家住的，这个小家伙。

“不用啦，你还不放心我吗？”容心对着关心自己的小姑娘莞尔而笑，眉眼间满是暖意。

好在容心平时的可靠形象十分有力，被她努力安慰了一阵，李程程总算不拽着她袖子硬要带她走了。

拉扯安慰耽误了一番工夫，此时班里也没多少人了。

倒是于念仍然不急不缓的，容心抱着自己的两本书和考试用的文具垫板，问了他句，“你还不走吗？”

他微一点头，嗯了声，“马上。”

容心问这一句只是作为同桌的礼貌，倒不是真的好奇。

说完就和李程程一起回宿舍了。

于念沉默看着她的背影消失在门外，想着刚才听到的对话，觉得自己好像知道了什么。

☆、第34章你所不知道的县一中

对于自己的同桌，即使于念平时不关注，也会自然而然地比其他人知晓的情况要多。

毕竟离得近嘛。

更何况容心除了是他的同桌以外，还是排名第一的有力争夺者。

这就让他无法不去注意了。

其实于念本来对“成绩排名是否第一”不是很执着，掌握了学习的知识，考试卷子的题目都能解答。

这对他来说，就可以了。

至于成绩名次，并不值得纠结。

但班主任加到身上的学习委员一职，让他不得不对名次有了些在意。

一般来说，各班的学习委员都会是这个班里学习成绩优秀的人来担当。

如果学委自己的名次都靠后，就有些名不正言不顺的意味。

在自己班里都会别扭，更别说放到年级里看了。

虽然说排名必定会有前有后，但各班学委开会的时候，其中成绩排名相较最后的肯定会觉得丢人。

不仅丢自己的人，还丢他们班的人。

再加上，自己的同桌总是一副誓要夺取名次第一荣誉的样子……

那种跃跃欲试的积极模样，为什么其他人还会觉得她是个温和可靠的人？

于念深深觉得只有自己知道了容心的真面目。

但就算知道了真面目，他也没什么可说的。

反而受到刺激想要成绩第一的名次了。

否则的话，不就像是对容心认输吗？

他的胜负欲还没那么弱。

这学期的三次月考，两人分别一平一胜一负，也不知道刚结束的期末考试的结果如何。

不过反正已经考完了，成绩也不会有更改。

只等15号返校那天老师公布成绩。

期末考试结束就可以回家了，但15号那天必须返校，拿成绩，发三好学生奖状、以及寒假作业。

1月16号才算是正式放寒假。

同容心一样，于念也没把握自己一定能赢。

只要稍稍大意一点儿，第一名就成对方的手中之物了。

至于其他人？

年级第三的名字这学期一直在变动，三次月考，换了三个人。

而且和第一第二名的分数差距有点大。

不像一、二名几分之差，而是最少十几分的差距。

除非突然有匹黑马出现，要不然初一上学期期末考试的第一名仍然将在于念和容心两人之间诞生。

对此，一班班主任表示非常开心。

毕竟年级第一第二争来争去，还是她班里的学生。

这叫什么？同桌间的良性竞争啊。

原来她还考虑过两个好学生一桌会不会有点浪费资源，分开的话说不定能带动各自同桌努力学习呢。

但几次月考下来，看着俩人对名次第一互不容让的争夺……

任老师欣慰表示，还是让这俩孩子保持良性竞争吧。

有人高兴，就会有人不高兴。

二班班主任对于月考一、二名总是一班的学生，头疼得不行。

暗地嘀咕，怎么就让一班班主任给抽着这两个人了。

不过，他转念一想，只是刚上初中的第一学期而已。

暂时的成绩算不了什么。

有的学生还没能适应初中学习，以后赶上来的例子多得是。

而且初中和小学大不相同，所有人都站在一个新的起点之上，小学成绩好的不一定依然好，以前成绩差一些的不一定仍然差。

就像现在，虽然当初是按照入学考试成绩分的班：

前90名混合起来，抽签决定两个班的归属。

两个班是平行的，没有优劣之分。

虽然第一学期月考前两名一直是一班学生，但除此之外两个班并没有什么差距，而且其他班级也有很多名列前茅的。

一、二班相比其他班级优势也并不大。

但这两个班的确是重点班。

首先师资力量就比其他班要强一些，而最重要也是最有体现力的——则会在初三开学后才展现出来。

那也是二班班主任对一班班主任没有什么认真的竞争意识的原因。

初二的期末考试也是分班考试，至此，这一届的所有学生都将要以分数来重新划分班级。

县一中只是普通县城里的一所学校。

从前更是普普通通，重点高中升学率和其他地方的学校根本就没法比。

但，现在这所学校在全省范围内都能数上一数了。

改变的原因，大概很大程度都是因为彻底以分数划分班级吧。

头一年的温情面纱，到了第二年便隐约滑下，而第三年开始则完全落下，露出严酷的真面目。

为分数、为中考、为应试教育所设立的规定将会发挥出它的作用。

一班最优，然后依次向后排列，教学资源等也会有明显的倾斜。

在这种充满现实残酷的制度下，学生们谁想被分到后面的班级呢？

只要看一下初三学生的所属班级，就差不多能明白他是什么水平了。

不过，每年也有后面班级学生中考考得很好的情况，只是不多。

歹竹出好笋毕竟也是有的嘛。

而且从初三分班开始，离中考也有一年时间呢。

固然可能会有一些学生在最后一年奋发图强，而后面班级的学习环境不是很好，会对其产生负面影响。

但对学校来说，这也是可以付出的牺牲。

其实县一中的初三分班制度稍微打听一下就能知道。

来这里上学的学生就算之前不清楚，来了也就清楚得很了。

老师和学校方面不会特意在开学初说明，不过初二、初三的前辈们可是会“不吝赐教”的。

只是，毕竟老师没有正式向大家宣布。

所以目前初一的孩子们还没什么紧迫感。

而且刀子没割到身上的时候，总是不疼的。

但不用着急，初一暑假放假前，各班班主任就会通知分班制度了。

如果有向上的信念，初二一整年难道还不够努力的吗？

如果还是不够，那学校也没办法。

于念对初三的重新分班并不在意，因为对他来说没有任何困难：待在一班是肯定的。